Bild Eingang

Konzeption


Raumangebot

Der Kindergarten Schuckenbaum ist wie folgt ausgestattet:

2 Gruppenräume + 2 Nebenräume,  z. T.  mit Kinderküchen ausgestattet
1 Gruppenraum U3
1 Nebenraum
1 Schlafraum
1 Wickelraum
1 Intensivraum für Kleingruppen
3 Waschräume mit jeweils 2 Toiletten
1 Bewegungsraum
2 Materialräume
1 Eingangsbereich mit ansprechenden Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten
1 Küche
1 Büro
1 Mehrzweckraum
Außenspielgelände mit Sandkästen, Spielgeräten, und Schaukel, sowie “Zauberwald“ und Kräutergarten


Unsere Arbeit

Miteinander lachen, weinen, reden, streiten, spielen, lernen. Einfach miteinander leben!

Das bedeutet für uns, das Gemeinschaftsgefühl der Kinder zu fördern und ein Miteinander zu schaffen, indem jedes Kind seinen Platz findet. Dazu gehört eine Atmosphäre, in der sich jedes vertrauensvoll angenommen fühlt. So können Kinder im sozialen Miteinander zu einer eigenständigen Persönlichkeit heranreifen. 

Ein gutes Miteinander heißt aber nicht nur gemeinsam etwas zu tun, sondern
auch in dieselbe Richtung zu blicken. Dabei bieten feste Regeln den Kindern Orientierung und Sicherheit. Es werden ihnen Werte wie z.B. Achtung und Akzeptanz vermittelt, die sie dazu befähigen, bei Konfliktsituationen eigene Lösungswege zu finden und anzuwenden.


Jedes Kind ist uns wichtig

Ein Kind ermutigen, damit es sich mitteilen und andere teilhaben lassen kann, ist eines unserer Ziele in unserer Arbeit. Die Mitarbeiterin ist Vorbild für Kinder, sie gibt Orientierung und Sicherheit. Sie schafft eine partnerschaftliche, vertrauensvolle Atmosphäre, in der sich jedes Kind so angenommen fühlt wie es ist und so sein darf wie es will. Die Mitarbeiterin fördert ein gutes Miteinander, unterstützt, begleitet und bestärkt die Kinder in ihrer Weiterentwicklung.


Jedes Kind hat ein Recht auf Bildung

Unser Ziel ist es, die Kinder in der Einrichtung in ihren emotionalen, motorischen, geistigen und sozialen Kompetenzen zu unterstützen und zu fördern. Aufgabe der pädagogischen Mitarbeiterinnen ist es, Impulse zu setzen und den Kindern Raum, Zeit und Material, das zum Lernen anregt, zur Verfügung zu stellen. Wir geben den Kindern einen Orientierungs- und Handlungsrahmen, der ihnen die Möglichkeit zum selbständigen Ausprobieren gibt. Dies geschieht in der gesamten Kindergartenzeit zum Beispiel durch altersentsprechende Bildungsangebote, breitgefächerte Spiel- und Lernmöglichkeiten, verschiedene Projektarbeiten, sowie durch eine gezielte und individuelle Förderung.

Eine weitere Basis für unsere Arbeit in der Kindertagesstätte bildet, neben dem Nordrhein-Westfälischen Kinderbildungsgesetz (KiBiz), die Bildungsgrundsätze des Landes Nordrhein-Westfalen die folgende Lern- und Erfahrungsfelder in den Mittelpunkt stellt:

• Bewegung
• Körper
• Gesundheit
• Ernährung
• Sprache und Kommunikation
• Soziale kulturelle und interkulturelle Bildung
• Musisch-ästhetische Bildung
• Naturwissenschaftlich- technische Bildung
• Ökologische Bildung
• Medien

Weitere Informationen auch unter Bildungsportal NRW.


Spielen heißt sich weiterentwickeln, wachsen, reifen und lernen

Das Spiel ist die elementare Lernform des Kindes, Spielen geschieht aus eigenem Antrieb des Kindes, aus Neugierde, sowie aus Lust und Freude am eigenen Tun. Das Spiel ist Ausgangspunkt für die geistige, körperliche und soziale Entwicklung des Kindes. Spielen ist mit die wichtigste Form. um Kindern Weiterbildungsmöglichkeiten zu bieten. Unser Ziel ist es, darüber hinaus, durch ein breitgefächertes Spielangebot einen Lebensraum zu schaffen, in dem sich die Kinder geborgen fühlen, den eigenen Bedürfnissen nachkommen, Selbstvertrauen entwickeln und soziale Bindungen zu Kindern und Erwachsenen knüpfen können. Dies nimmt in unserem Tagesablauf einen sehr großen Zeitraum ein.

Kinder haben einen natürlichen Bewegungsdrang, dem sie durch vielfältige Möglichkeiten in unserem Haus nachkommen können, durch das Außengelände, Bewegungsraum etc. Wir bieten ihnen Raum für Anspannung und Entspannung. Wir geben den Kindern die Möglichkeit sich auszutoben, Körpererfahrungen zu machen, ihre Kräfte auszuprobieren, den eigenen Körper einschätzen zu lernen, aber auch zurückzuziehen und zu entspannen. So ist ein Rhythmus zwischen Bewegung und Ruhe möglich. Unser Haus bietet hierfür hervorragende Möglichkeiten: Außengelände, Bewegungsraum sowie Ruhezonen.


Erziehungspartnerschaft mit Eltern

Unsere kleine, familienfreundliche Einrichtung bildet die Grundlage für eine gute Zusammenarbeit und ein vertrauensvolles, gemeinsames Handeln zwischen Eltern und pädagogischen Mitarbeiterinnen. Die Eltern sollen erleben, dass ihre eigene Lebenserfahrung und ihre Erziehungskompetenz anerkannt und eingebracht werden. Die Mitarbeiterinnen stehen den Eltern unterstützend und beratend zur Seite. Dieses bildet die Basis für ein freundliches, unterstützendes und offenes Verhältnis zwischen Elternhaus und Kindertagesstätte. So ist die Mitarbeiterin sowohl Gesprächspartner, als auch Berater und Vermittler für große und kleine Sorgen von Kindern und Eltern.